
部落格已經結網了....工作有多忙,蜘蛛絲就有多長...
常常在想,這個部落格就是為了我死後,兩小可以在這上面看到成長的軌跡,知道媽媽很愛他們,也可以看到自己童年的生活片段,一定是很棒的禮物。但如果都沒有來得及告訴他們有這個部落格的存在,又要怎麼辦呢? 到時候,痞客邦真的還會存在嗎?還是會像雅虎的部落格一樣,放我鴿子?! 所有的所有,覺得印下來最實際
今年有個大變化,兒子要上國一了,女兒接著上小五。兒子在小六的時候,在導師的詢問下,參加了新竹縣國中數理資優班的甄試,也順利上榜了。對於資優教育這種東西,我一向是又愛又怕。從第一代的資優教育到現在的資優教育,不知道有多少的轉變? 想到我那白老鼠的童年,想到自己曾經揹著那頭銜所給予的壓力,渡過我的童年和少年,我不能說有多慘,因為自己從中也得到了不少,像是思辨與邏輯、人人都需要的一些自信與優越感....等,但是也真的不太輕鬆,因為在資優界,甚至放諸四海,自己也真的稱不上優秀,所以曾經通過資優鑑定,讀了4年90年代的集中式資優班這件事情,卻伴隨著我的前半生,直到國中生涯結束,離開那個小鎮,到另外一個較大的城市就學,才擺脫人人關注的眼神。但是自我的要求,從來沒有離開過 XD,我還是很要強,覺得什麼事情,就算不是第一名,也要前10%,直到現在的工作...。這樣的壓力,到底好不好? 沒有覺得不好,至少我的觀念正確,自己和自己競爭得很厲害,一直提醒自己不能停,要往更大更遠的地方看,但也從不透過打壓別人、貶抑別人,獲得自己的成就,所以生活還算有樂趣。當然有時候也是會累,但卻還沒有到所謂的"放棄"或是"想開了"或是"懂得人生應該追求的本質",所以停止(所以近期常常看一些寫給中年的書,希望自己真的找到答案)。
上周三去參加了兒子的資優班親師座談會,現在的資優教育,採用分散式的,且鑑定的是學術性向潛能,和之前我參與的有很大的不同,除了班級的型態(分散和集中)之外,國小和國中的鑑定方式也有所不同。這所國中,這一屆只有五個數理資優,人數比我想像中的少一半,我以為至少會有十位,原來全縣九十多個功過鑑定的學生,可能大多擠到幾個熱門的學區了,這時候突然想要念聲佛,感謝我們在這樣的蛋白區中,可以安安心心的上學,不用過著龍爭虎鬥的生活。資優班除了數學和自然要另外上課之外,每周多了五堂課,包括一堂的資優生情意(小團體輔導<--我小學最喜歡的一個課程,可惜不是常態性的,幸而現在已經是常態課程)、兩堂專題(這應該是終身受用的課程),和兩堂創課,這些課程只有兩堂創課利用周五放學後進行,其他三堂都是中午午休時間進行,對於有睡午覺習慣的學生,應該會很痛苦吧! 但兒子從幼兒園開始,就是向老師申請不睡午覺的那個人,所以應該還好。
當天的座談會,除了原班導師出席之外,資優班有另外一位導師、各科任老師也出席了,當然主責的輔導室主任也出席,可以充分的理解這所國中所推動的資優教育方式,也可以感受到老師的用心。他們還邀請了兩位今年要上高二的學長出席,分享經驗,這對孩子真的太有說服力了。所以兒子聽完,對於資優課程,充滿了期待,整個大振奮。當然,我和把拔,也覺得蠻好的,至少是個方向正確,不是填鴨或是考試機器的概念。應該算是"體制內的體制外教育"。
